PROGRESSI
📘 PROGRESSI - PROGetti per il REcupero e il Supporto agli Studenti nell’Innovazione.
Anni Scolastici 2023-24/2024-25/2025-26
L'obiettivo di questo progetto educativo è contrastare la dispersione scolastica e prevenire l'abbandono degli studi, intervenendo sulle cause anziché sui sintomi. Il programma si sviluppa attraverso tre principali aree di intervento:
- Didattica e Competenze di Base – Percorsi formativi per rafforzare le abilità linguistiche, espressive, logico-matematiche e scientifiche, offrendo strumenti concreti per una crescita accademica solida.
- Supporto alla Persona – Un accompagnamento personalizzato che affianca il percorso scolastico, mirando a valorizzare le potenzialità individuali. Questo intervento tiene conto degli aspetti psicologici, pedagogici ed educativi, con un'attenzione speciale alla mediazione culturale per integrare al meglio gli studenti stranieri.
- Competenze Digitali e Tecnologia – Un focus dedicato allo sviluppo delle abilità digitali e all'uso dell'ICT nella didattica, per rendere l'apprendimento più interattivo e innovativo.
Questo modello integrato mira a creare un ambiente scolastico più inclusivo e motivante, capace di valorizzare il talento e le aspirazioni di ogni studente.
Linea RECUPERIAMO – “ Recuperare gli apprendimenti”
Contesto
Nel biennio dell’Istituto Satta e dell’Istituto Amaldi, numerosi studenti manifestano difficoltà nell’acquisizione delle competenze di base, nonostante capacità cognitive potenzialmente adeguate. Le criticità sono aggravate dal contesto socio-economico di Macomer e del circondario, caratterizzato da un decremento demografico, carenza di opportunità lavorative e fragilità del tessuto familiare. I dati più recenti del Comune indicano un calo della popolazione residente, oggi intorno ai 9.600 abitanti, con effetti rilevanti sul benessere scolastico.
Obiettivi
- Rafforzare le competenze di base in italiano e matematica per studenti con performance inferiori al proprio potenziale.
- Sostenere gli studenti a rischio di dispersione, creando ambienti di apprendimento più inclusivi e motivanti.
- Potenziare le abilità di studio e la capacità organizzativa, in particolare per alunni con DSA o altre fragilità.
Strategia di intervento
1️⃣ Didattica curricolare inclusiva
- Le attività si svolgeranno interamente in orario curricolare, per garantire la partecipazione di tutti gli studenti in difficoltà, indipendentemente dalla residenza.
- Verrà mantenuto un costante confronto con il Consiglio di Classe e i docenti curricolari per co-progettare, monitorare e adattare le attività secondo i bisogni rilevati.
2️⃣ Percorsi personalizzati per materie
- Italiano (250 ore): focus su competenze linguistiche, espressive e argomentative, lettura consapevole e scrittura strutturata.
- Matematica (250 ore): potenziamento logico-deduttivo, calcolo mentale e scritto, problem solving in contesti reali.
3️⃣ Innovazione metodologica
- Approccio laboratoriale e partecipativo.
- Attività anche in piccoli gruppi e interventi calibrati sull’effettivo livello degli studenti.
- Possibile utilizzo di tecnologie educative e tutoraggio tra pari.
Dati operativi
- Destinatari: 38/40 studenti del biennio degli Istituti Satta e Amaldi
- Totale ore: 500 (250 Italiano + 250 Matematica)
- Periodo: Anni scolastici 2023-2024 / 2024-2025 / 2025-2026
- Ambito: esclusivamente orario scolastico
- Collaborazione: C.d.C., docenti di materia, referenti progetto
Prospettive e sostenibilità
Il progetto si pone in continuità con le esperienze positive degli anni precedenti, già attivate all’interno dell’istituzione scolastica. Le attività programmate favoriranno un impatto duraturo anche oltre la conclusione formale del progetto, promuovendo pratiche trasferibili e inclusive. La scelta dell’orario curricolare e il coinvolgimento sistemico del corpo docente garantiranno la sostenibilità e l’efficacia dell’azione.
Prima annualità:
Avvio progetto
Disseminazione
Seconda annualità:
Disseminazione
Linea AIUTIAMOCI – “Riduciamo gli svantaggi”
In un contesto segnato da precarietà economica e sociale, acuita dall’emergenza COVID, molti studenti incontrano difficoltà nell’esprimere appieno il loro potenziale, privi di strumenti adeguati e di un solido sostegno familiare. A Macomer e nei paesi circostanti, la diminuzione della popolazione e la crescente instabilità influiscono sul tessuto scolastico, aumentando il rischio di dispersione.
Per rispondere a queste sfide, il progetto AIUTIAMOCI mira a ridurre gli svantaggi socio-educativi attraverso un approccio integrato di supporto psicologico, pedagogico ed educativo.
Strategie di intervento
1️⃣ Potenziare le competenze di studio
- Rafforzare le abilità di organizzazione e gestione dei compiti.
- Offrire strumenti compensativi per studenti con difficoltà specifiche di apprendimento.
2️⃣ Affrontare problematiche emotive e comportamentali
- Contrastare demotivazione, ansia, aggressività e difficoltà relazionali.
- Promuovere un clima scolastico più inclusivo e sereno.
3️⃣ Supporto mirato agli insegnanti e alle famiglie
- Creare sinergia tra scuola, studenti e genitori, superando il rimbalzo di responsabilità educativo.
- Favorire una comunicazione efficace per la gestione di classi difficili.
Dati operativi
- Destinatari: 30 studenti del biennio degli Istituti Satta e Amaldi
- Totale ore: 500
- Periodo: Anni scolastici 2023-2024 / 2024-2025 / 2025-2026
- Ambito: orario scolastico
- Collaborazione: C.d.C., docenti di materia, referenti progetto
Percorso operativo
🔹 Teacher training → Spazi di confronto per migliorare le strategie di intervento.
🔹 Parent training → Supporto alla genitorialità per rafforzare il legame educativo.
🔹 Sportello d’ascolto → Counselling e life skills per favorire benessere e autostima.
🔹 Educazione emotiva → Sviluppo della consapevolezza e gestione delle emozioni.
Attraverso interventi mirati e una rete di specialisti, il progetto offre agli studenti strumenti concreti per affrontare sfide educative e personali, accompagnandoli verso un futuro più consapevole e motivante.
Prima annualità:
Sportello di ascolto
Disseminazione
Locandina
Seconda annualità:
Disseminazione
Calendario
Linea DIGITIAMO dal titolo “Cittadinanza digitale ”
Contesto
Il progetto è rivolto agli studenti del primo biennio e ha l’obiettivo di promuovere una cittadinanza digitale consapevole e partecipata, all’interno di una prospettiva europea. Attraverso un approccio integrato, punta allo sviluppo della media e data literacy e delle competenze digitali trasversali, in particolare in contesti scolastici multietnici e plurilinguistici. Il percorso è concepito per integrarsi in contesti formali e non formali, con un forte riferimento ai principi di Educazione alla Cittadinanza Globale e allo Sviluppo Sostenibile.
Finalità del progetto
- Sviluppare competenze di cittadinanza digitale orientate alla partecipazione nella dimensione europea.
- Favorire l’apprendimento in L2 per studenti non italofoni attraverso l’uso di piattaforme digitali.
- Rafforzare le competenze informatiche e organizzative connesse all’uso di strumenti digitali in contesti scolastici e professionali.
Strategia di intervento
1️⃣ Percorsi interdisciplinari in ambienti formali e non formali
- Attività online e in presenza orientate alla media literacy e alla data literacy.
- Approfondimento sui temi dell’Educazione alla Cittadinanza Globale, dello Sviluppo Sostenibile e dei diritti fondamentali.
2️⃣ Potenziare competenze digitali e linguistiche
- Utilizzo di piattaforme digitali, come eTwinning, per lo sviluppo linguistico e la collaborazione internazionale.
- Impiego di CMS, strumenti GSuite, certificazioni EIPASS e pratiche organizzative legate alla gestione dei gruppi di lavoro.
3️⃣ Integrazione delle Linee Guida DIG.CompFramework
- Navigazione responsabile online, protezione di dispositivi e dati personali, benessere digitale.
- Sviluppo del pensiero critico, problem solving e utilizzo creativo delle tecnologie.
Dati operativi
- Materie coinvolte: educazione civica, competenze digitali, L2
- Totale ore previste: 250 (docente esperto)
- Numero medio studenti/anno scolastico: 40
- Periodo: 2023-2024 / 2024-2025 / 2025-2026
- Team di lavoro: docente esperto di informatica, docente di affiancamento, coordinatori di classe, direzione a cura del Dirigente scolastico
Prospettive e sostenibilità
Le attività previste sviluppano competenze chiave in linea con il Quadro Europeo delle Competenze Digitali e promuovono l’inclusione attraverso il digitale. Il confronto tra classi multietniche e non multietniche favorirà percorsi mirati e osservabili. L’uso continuativo delle piattaforme digitali rappresenta un investimento educativo destinato a durare nel tempo.
Prima annualità:
Avvio progetto
Disseminazione
Seconda annualità:
Disseminazione